從踏上講臺的第一天起，他就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則。在近十年來急速發(fā)展的時代背景下，他的人生同樣經(jīng)歷了社會和工作環(huán)境的劇烈變動：從公辦教師到民辦教師，從普通教師成長為優(yōu)秀教育工作者，但不變的是，他那始終充滿工作熱忱的教育情懷。在那一方黑板前，他用全部的深情和愛心培養(yǎng)了一屆又一屆的學(xué)生，在平凡的崗位上做出了令人欽羨的業(yè)績。

　　從公辦到民辦 11年前自“砸”鐵飯碗

　　1996年陳忠從福建師大地理系畢業(yè)，作為校優(yōu)秀畢業(yè)生、黨員，他本可以選擇條件優(yōu)越的城區(qū)學(xué)校任教，但在了解到霞浦北壁中學(xué)缺乏師資，希望支援時，他主動寫了申請書，踏上那片僻壤。

　　回憶起在北壁任教的那些日子，陳忠仍記憶猶新。

　　當(dāng)時，由于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟條件很差，村鎮(zhèn)間連公路都沒有開通。當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)生都是貧困生，很容易輟學(xué)。他每周都要下到各個村，到學(xué)生家動員、請求他們來上學(xué)。他當(dāng)時月工資也就375元，但當(dāng)學(xué)生遇到困難，他常自掏腰包幫助他們。有個學(xué)生家住偏遠的池沃村，家境十分貧困，連注冊費都付不起，為了幫助他上學(xué)，陳忠從自己微薄的工資中擠出200元資助他。這樣的事情不止一次。

　　臺風(fēng)時節(jié)，北壁經(jīng)常下大雨，學(xué)校地勢又低，很容易洪澇成災(zāi)。老師學(xué)生有時候都得打赤腳上課。

　　當(dāng)時學(xué)校每個老師都準備三件東西———雨衣、雨鞋、手電筒，被戲稱為該校老師的“三寶”。

　　一次，由于下了一晚的雨，洪水肆虐，教學(xué)樓都被淹了半層，學(xué)生被困在教室內(nèi)動彈不得。他和其他老師就用竹排將學(xué)生轉(zhuǎn)移到地勢較高的地方安頓。陳忠當(dāng)時擔(dān)任校德育處主任，兼任生管和班主任，要管7個班，每周還要上十幾節(jié)課。

　　就這樣，他在北壁一干就是三年。直到1999年，陳忠出于發(fā)展上的考慮，應(yīng)聘去了福州連江的一所私立學(xué)校，成了一名民辦教師。

　　陳忠說，這在當(dāng)時，還是需要一定勇氣的。作為一所民辦中學(xué)，陳忠看上的是學(xué)校靈活的管理機制。此外，由于其生源較好，在給老師的待遇方面也相對比較優(yōu)厚，陳忠沉下心來投身民辦教育。